我脑海里时常有一副亲切的面容，犹若我故乡粉粉的桃花，总给我难以忘怀的美感，也让我沉醉于童年的回忆。于是，那清新纯洁、那稚嫩无瑕就好像清清的流泉，在我的心灵里滋润出无涯的缤纷和艳丽，竟使我的生命都变得亮丽透明起来了。

　　有时，我很为这种情绪惊讶，然而又拂之不去，且日益积淀成一缕深切的怀恋。

　　这源于我的启蒙老师。

　　我的启蒙老师有一个十分动听、十分美丽的名字：胡桃芳。

　　因而，每每忆及我的老师的时候，眼前就会有一片青翠的桃园，一片芬芳的桃花，一群嘤嗡的蜂儿。我不知老师的名字是否源于桃花，或是桃园的诗情和画意。我只知道桃花仙子的传说曾深深地感动我的童年。我只知道在我读小学一年级时，老师时常是浅红色的上衣、淡绿色的裤子，辫梢上扎一个红黄蓝紫四色的蝴蝶结，白皙的脸庞上呢，又时常有两朵淡淡的红晕映衬着黑亮的眼睛，扑闪扑闪，仙子般漂亮。那时我年龄尚小，只会回家时对母亲说胡老师可好看了。真的，可好看了。

　　我想，那时老师给我的视觉感受，就是一颗诗画的灵魂，从而在我人生的起点上给了我美的启迪，并使我对美好的事物和人生充满了向往与渴望。

　　老师那时20岁出头，待我们总像大姐一样。一次课间嬉闹时不小心踩了老师的新鞋，我赶紧蹲下去擦老师的脚面，并且惊恐不安地等待着老师的训斥。但老师没训。老师赶忙拉着我去洗手。我的小手在老师那轻轻的揉搓中比先前还要白净。我清晰地记得，老师的手是那么轻柔；我清晰地记得，老师看我时的目光清亮而又温柔，甚至有一种母性的爱怜，让我至今难以忘怀……　

　  有一天我生病没去上课，这夜，老师从学校到家看望。老师就坐在我家晒谷坪旁那棵枣树下。那夜的月光皎洁，水银般洒在老师身上，很美。老师轻轻地抚摸着我的额头问长问短。我感到一种清脆有声的慈祥流出她的指尖，又在我的心底流淌，粼粼的，清清的，暖暖的……给我一片安谧和明净，一种融融的感动，那时，我真想轻轻地叫一声大姐。　

　  那时读书我最怕的就是拼音，对z、c、s与zh、ch、sh的发音我总分不清。那天下午老师说：“唐爱军，你放学时留下。”同学们都走了，老师就坐在我的对面，说：“跟我读：z、c、s。”但我读出来的仍然是zh、ch、sh。于是，就有了一种深深的羞愧。我不知自己的舌头为何这般地拙笨。渐渐地就不高兴。老师笑着对我说：“别急，多学习两遍慢慢就会了。

    你看着我发音时舌尖动作。”于是，我看到了老师夸张的口型，那洁白的皓齿间，灵巧的舌尖翩翩地“舞蹈”起来，伴着这“舞蹈”的是悦耳动听的音符。一遍，两遍，三遍，四遍……老师终于纠正了我的发音。

　　那天，我又蹦又跳地回家时，我感到天边的落日就像桔黄的蛋糕一样散发着甜香，我感到我就像小鸟一样要飞起来了，有种身轻如燕的感觉，有种天地无限宽广的感觉。

　　我总想找回这种欢快的体验，总想在我已经成熟的季节里重新品味这种至真至善的情感，这种至纯至美的拥有。而且，在我女儿读书时，又多么希望她也能有一个让她一生都难以忘却的老师。我上小学二年级时，老师调到别的学校去了，后来，我家因农转非搬迁随父到了煤矿，也离开了故乡。算来我已有40多年未见老师了，但老师的音容笑貌却镂于我的心灵而清晰如昨。虽然，老师在我的记忆中不曾有轰轰烈烈的业绩，但正是她那平平常常的挚爱真情滋养了我的心灵，让我时常地怀念……